目录
专题
本科职业教育学科建设：范式澄明与进路选择张弛;5-13
本科职业教育人才培养的应然状况、现实偏差与提升路径——基于25所院校章程的分析郭丽君;戴蕾;14-20
研究与探索
从技术知识论看职业教育的类型属性张思琪;匡瑛;21-26
职业教育赋能乡村空间生产的逻辑框架与行动路向汪安冉;刘义兵;27-34
人工智能时代技术技能型人才培养的价值转向与路径重塑黄崴;李娇;35-42
教育管理
职普融通的价值导向、现实困境及优化路径蒋颜岚;徐俊生;张国镛;43-49
政校企协同建设现代产业学院的逻辑、问题与策略苏新留;曹留成;50-57
技工院校产业系建设的模式、困境与优化策略钟秀平;58-63
新时代高职院校教育评价改革推进的理论指导与实践路径夏涛;赵秦;64-68
比较教育
澳大利亚职业教育校企合作的关键要素、主要特点及启示孙源;关哲;69-76
西班牙学校本位双元制：特征、挑战及启示高波;陈晶晶;77-83
教师与学生
中等职业学校教师资格认证制度研究毕丽花;袁潇;84-91
“双高”院校师资队伍建设的成效、问题与建议——基于“双高计划”中期绩效自评报告的分析罗希;刘松林;92-100
交流平台
我国海外鲁班工坊高质量发展：实然审视与应然向度刘聪;赵红;101-105
2000—2022年我国高职课程评价的研究综述——基于CiteSpace分析王珊;106-111
本刊稿约本刊编辑部;112