目录
专题
高等职业教育服务乡村振兴战略的校地命运共同体构建探索陶静;吕函霏;朱莎;5-12
职业教育服务乡村振兴政策的变迁与展望——基于历史制度主义视角董梅;祝成林;13-20
研究与探索
西部地区“双高计划”高职院校国际化的内涵、热点、困境及路径蓝艳;王忠昌;21-28
高职院校适应性：内涵、特征与优化路径胡永;29-35
博弈与平衡：产教融合型企业主体责任的差序格局与困境超越徐小容;杨雨倩;36-43
教育管理
职业院校传统手工艺人才多样化培养的逻辑起点、模式构建与推进策略孙佳鹏;史忠文;王启龙;44-49
共同富裕视角下旅游职业教育与乡村旅游耦合发展研究陈添珍;郎富平;袁子薇;50-53
职业院校数字校园建设动因、内涵和路径刘仁有;任锁平;54-58
比较教育
美国学徒制运行机制与改革动态研究张晶晶;59-66
英国学位学徒制标准制定、质量保障措施及对我国的启示刘思晴;吴向明;67-73
融合·根植·坚守：德国应用技术大学专业建设特征研究陆宇正;赵文君;74-81
澳大利亚资历框架的衔接模式与启示林素絮;蔡丽琴;林欣;82-89
教育评估
2011—2021年我国职业教育第三方评价研究现状考察与思考薛利晨;米靖;90-97
成果导向教育理念下职业本科教学质量评价机制研究章义;严双艳;98-101
交流平台
黄炎培职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究张健;102-106
我国职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与实施路径李博;褚金星;107-112