目录
研究与探索
京津冀职业教育协同防返贫：逻辑机理、实践反思与推进路径董玉峰;李建英;杜崇东;5-11
构建职业教育资历框架：必然趋势、潜在优势和重点内容程舒通;12-18
需求冰山理论视角下现代学徒制中的师徒关系研究杨红荃;金凤燕;19-26
高职院校“岗课赛证”融合育人模式的现实问题与实践路径张慧青;王海英;刘晓;27-34
教育管理
“一带一路”职业教育国际行动中文明互鉴的意涵、价值与路径易俊;杨娟;郑绍红;35-41
高质量发展背景下高职院校推行卓越绩效模式的作用与路径李卫东;42-46
产教融合背景下农业高职院校“三全育人”体系建设研究郑义;朱其志;王明珠;47-51
基于供给侧改革的高职院校专业群建设研究——以江苏沿海地区高职院校为例李隽;吴波;52-56
高职两线并行、三化同步网络育人质量提升体系构建探究纪富贵;57-61
成人教育
面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验赵华;国卉男;62-68
发达国家个人学习账户的发展动向、特点及启示刘洁晶;李丹丹;69-74
比较教育
日本新型本科职业大学师资队伍建设研究——以日本专门职业大学为例陈竹萍;李梦卿;75-82
新加坡工艺教育学院的办学定位、特色及启示任睿文;徐涵;83-88
英国职业教育质量第三方评价的特点及启示徐伟玲;89-93
课程与教学
基于劳动教育的高职工科专业课程改革研究王小刚;94-97
爱国主义教育融入高职学前教育专业课教学建设探析李玉龙;王丽新;张东;98-102
交流平台
职业院校劳动教育与“双创”教育同构共生的逻辑、困境与对策黄艳芳;刘志军;103-107
“双高计划”背景下高职院校推进课堂革命的动因、主体与策略裴勇;108-112